知識(shí)改變命運(yùn)?！毕嘈胚@句話是耳熟能詳，然而在房?jī)r(jià)高企，又發(fā)生了所謂的“北大清華畢業(yè)生因?yàn)橘I不起房子逃離北京”，讓那位說了“如果北大清華畢業(yè)都買不起房，還買學(xué)區(qū)房干啥……”的“禪師”又火了一把。
不管是城鎮(zhèn)，還是農(nóng)村出來的普通家庭的孩子希望通過高考走進(jìn)名校，通過讀書改變自己的命運(yùn)，改變家族的命運(yùn)，這都是很正常的，因?yàn)閺男【捅唤逃爸R(shí)改變命運(yùn)”，并且這話還是李嘉誠(chéng)先生說的。
李先生是這么說的：“我們正在跨入的21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中！”
如今都進(jìn)入21世紀(jì)這么多年了，迎接21世紀(jì)曙光的第一批孩子都快成年了，面臨著高考的洗禮，突然發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)，好像知識(shí)改變不了命運(yùn)。其實(shí)是把讀書和知識(shí)的概念弄混了，因?yàn)槿藗冊(cè)跐撘庾R(shí)里將上學(xué)讀書和知識(shí)畫了等號(hào)，事實(shí)上上學(xué)讀書和知識(shí)畫不了等號(hào)。
那么知識(shí)是什么？漢語(yǔ)詞典里給了四個(gè)解釋：1.人們?cè)趯?shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)； 2.認(rèn)識(shí)的人；朋友； 3.指有關(guān)文化學(xué)術(shù)的 ；4.知道；懂得。
百度收錄的解釋：知識(shí)是符合文明方向的，人類對(duì)物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和。柏拉圖對(duì)知識(shí)的定義：一條陳述能稱得上是知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。由此看來，知識(shí)屬于文化，而文化是感性與知識(shí)上的升華，這就是知識(shí)與文西寧網(wǎng)站建設(shè)化之間的關(guān)系。
那么，讀書呢？漢語(yǔ)詞典的解釋是：1.看著書本出聲讀或默讀 ；2.正式學(xué)習(xí)一個(gè)科目或課程。
綜上所述，在大學(xué)修讀專業(yè)就是學(xué)習(xí)人們?cè)趯?shí)踐中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，當(dāng)然研究性大學(xué)還會(huì)涉及學(xué)術(shù)研究，而讀書是獲取知識(shí)這一過程中的一系列動(dòng)作。
在大學(xué)所讀基本上也都是理論知識(shí)，不管是研究型還是應(yīng)用型本科，亦或是職業(yè)教育，在校期間還是以理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，對(duì)實(shí)際操作了解程度很低，其中包括985、211高校，參加工作之后對(duì)一切事物一臉懵逼，對(duì)最基本的東西還要問東問西，好像懂的那些操作才是很low的，而是HR招聘和工作過程中的感觸。
單位在感慨找不到合適的人員，應(yīng)聘者感嘆壯志難酬，好工作不好找，甚至指責(zé)單位像我這么牛逼的人你都不要，到底要怎樣？
其實(shí)本身也包括兩層意思：知道和見識(shí)。而對(duì)于知道也有四個(gè)層級(jí)，分別是：不知道自己不知道、知道自己不知道、知道自己知道、不知道自己知道。很多人經(jīng)過學(xué)習(xí)和磨練，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)達(dá)到不知道自己知道的階段，也就是遇到一些情況就能處理。
其實(shí)知識(shí)可以分為四個(gè)層級(jí)：能夠講給別人聽、能夠做給別人看、能夠交給別人學(xué)以及能夠創(chuàng)造新知識(shí)。知識(shí)的這四個(gè)層次和個(gè)人能力發(fā)展的四階段是一致的：知情、知理、知行和知變。
相當(dāng)多的人能達(dá)到知識(shí)的第三等級(jí)：能夠交給別人學(xué)，也就是知行，而達(dá)到知變的卻并沒有那么多，而知變就是創(chuàng)新，而創(chuàng)新性的東西可以超越、顛覆以往的經(jīng)驗(yàn)，甚至顛覆行業(yè)的發(fā)展，造就獨(dú)角獸企業(yè)。
所謂顛覆，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展過程中這個(gè)詞匯用的比較多，而細(xì)心地可以查到，那些顛覆原有模式的企業(yè)或者人才通常都是對(duì)原有模式精通的人，甚至可以說是佼佼者，當(dāng)然跨行業(yè)擊敗對(duì)手的案例在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也是層出不窮，其原因就是在創(chuàng)新性的團(tuán)隊(duì)中有對(duì)對(duì)手極其熟悉的人在其作用，而那些人就是對(duì)行業(yè)知識(shí)研究很深入，掌握了核心知識(shí)的人才。
當(dāng)今的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)這句話絕對(duì)沒毛病，知識(shí)改變命運(yùn)這句話也肯定是經(jīng)典。在這個(gè)知識(shí)更新很快的時(shí)代，能最快的速度學(xué)習(xí)理解新知識(shí)的人才，始終是佼佼者。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在改變著企業(yè)、區(qū)域和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)格局。新知識(shí)也在改變著人們?cè)械乃季S模式，就像互聯(lián)網(wǎng)改變著人們的生活一樣。引領(lǐng)者要么在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人才，要么在行業(yè)中成為龍頭，在企業(yè)中成為高層管理者。
拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵?！爆F(xiàn)在是不想當(dāng)創(chuàng)始人的職業(yè)經(jīng)理不是好高管，掌握行業(yè)核心知識(shí)，用創(chuàng)業(yè)心態(tài)，做事負(fù)責(zé)的職業(yè)經(jīng)理人會(huì)更吃香，說不定哪天就成為某個(gè)獨(dú)角獸企業(yè)的創(chuàng)始人了。不想當(dāng)院士的學(xué)生不是好博士，說不定那天你也像劉明偵一樣，成了電子科技大學(xué)“百人計(jì)劃”一員呢？
要堅(jiān)信：“知識(shí)改變命運(yùn)?！币?yàn)橹R(shí)真的能改變命運(yùn)，道理你都懂的！